Программа_Здоровье школьников.pdf

 Программа «Здоровье школьников» на 2008-2013 годы 
 

1.Концепция программы.

                В настоящей концепции понятие «здоровье» определяется не только как отсутствие болезней и физических дефектов, а как состояние физического, душевного и социального благополучия человека. Являясь целостным социально-психологическим явлением, здоровье школьника представляет интегрированный критерий качества современного образования. Подготовить учащегося к самостоятельной жизни – это значит сформировать у него адекватные механизмы физиологической, психологической, социальной адаптации к окружающей действительности, готовность к самостоятельному позитивному жизнепроживанию. Деятельность по созданию условий для сохранения здоровья учащихся в обязательном порядке должна учитывать те факторы, которые влияют на здоровье ребенка: и экономические, и социальные, и санитарно-гигиенические. Однако школа не в силах заменить медицинские учреждения и вылечить заболевание. Школа лишь может создать условия для профилактики новых заболеваний и сохранению здоровья, может содействовать формированию потребности в здоровом образе жизни, может научить учащихся защищать свою жизнь и сохранять здоровье. Необходимо сформировать у детей устойчивые мировоззренческие представления об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни как необходимом условии реализации личностных устремлений. Поэтому процесс формирования здоровья невозможен без целостной системы воспитания. Настоящая программа предполагает действия по созданию условий для сохранения здоровья учащихся, формированию у них потребности в здоровом образе жизни.

                Программа «Здоровья» призвана сформировать у учащихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психологических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

Цель: Формирование осознанного отношения учащихся к состоянию здоровья как фактору успеха на последующих этапах жизни.

Задачи:

 §  Изучить и проанализировать состояние здоровья школьников, отношение к вредным привычкам, выявить тенденции, приводящие к падению уровня культуры здоровья школьников.

§  Пропагандировать ценность здорового образа жизни, необходимости сохранения и поддержания здоровья в любом возрасте.

§  Организовать работу по профилактике вредных привычек через разъяснение последствий воздействия их на организм человека.

§  Формировать правильное представление о взаимоотношениях полов, ценностях семьи и брака.

§  Вести пропаганду ценности здорового образа жизни через систему организационно-теоретических и практических занятий в родительском лектории, совместных спортивно-оздоровительных мероприятий.

§  Совершенствовать, разнообразить  и активно внедрять новые технологии, формы проведения уроков физической культуры с учетом данных о состоянии здоровья учащихся.

§  Расширять сеть лечебной физической культуры.

 
2. Сроки работы над программой:

1 этап: подготовительный (1 год).               2007-2008 уч.год

• оценка состояния здоровья детей, выявление детей «группы риска», часто болеющих, состоящих на диспансерном учете;
• анализ уровня заболеваемости;
• изучение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ, отбор эффективных методов оздоровления детей в условиях школы;
•  разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий.

 2 этап: апробационный (3 года).

              2008-2009 уч.год,

              2009-2010 уч.год,

              2010-2011 уч.год

• внедрение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ, выявление наиболее эффективных;
• систематическая учебная и воспитательная работа по пропаганде здорового образа жизни;
• выполнение оздоровительных мероприятий.

3 этап: контрольный (2 года).

              2011-2012 уч.год,

              2012-2013 уч.год

• сбор и анализ результатов выполнения программы;
• коррекция деятельности.
  

3. Направления деятельности:

Медицинское – предполагает обеспечение гигиенических условий образовательного процесса и реабилитационную работу. Под гигиеническими понимается соблюдение внешних условий организации учебного процесса: состояние расписания на основе санитарно-гигиенических требований, проведение физминуток, организация питания учащихся. Реабилитационная работа – обязательное медицинское обследование, мероприятия по очистке воды, формирование здоровья школьников немедикаметозными средствами.

Просветительское – предполагает организацию деятельности по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании. Особое место отводится работе с родителями, ибо прежде всего в семьях формируется правильный или неправильный образ жизни, закладываются основы мировоззрения. Просветительская работа должна сочетать в себе как традиционные, так и современные интерактивные приемы воздействия на учащихся и их родителей.

Психолого-педагогическое – предполагает прежде всего использование здоровье-сберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности, а также предупреждение проблем развития ребенка, обеспечение адаптации на разных этапах обучения, развитие познавательной и учебной мотивации, формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля.

Спортивно-оздоровительное – предполагает организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение учащихся к здоровому досугу.

4. Ожидаемый результат

Если:

• будет создана система работы по формированию ЗОЖ, негативного отношения к вредным привычкам;
• система работы с родителями по формированию ЗОЖ;
• система работы по половому воспитанию;
• будет вестись целенаправленная работа по профилактике курения;
• будут эффективно организованы профилактические мероприятия по предупреж-дению вредных привычек.

То:

• будет замедлен рост и снизится количество учащихся имеющих опыт курения;
• будет сформировано осознанное отношение учащихся и их родителей к состоянию здоровья как фактору успеха на последующих этапах жизни;
• будет сформировано правильное представление о взаимоотношениях полов, ценностях семьи и брака;
• будет сохранено психическое и физическое здоровье учащихся.

5. План мероприятий:

I.                  Организационные мероприятия.

1. Организация контроля за здоровьем учащихся со стороны школы.
2. Мед. контроль за здоровьем учащихся.
3. Анализ показателей здоровья и физического развития учащихся.
4. Формирование групп ЛФК.
5. Организация спец. групп на уроках физ. культуры.
6. Составление школьного расписания в соответствии с требованием Сан ПИН 2.4.2.-576-96. и уровнем умственной активности и утомленности учащихся.
7. Индивидуализация учебных программ в соответствии с уровнем здоровья, способностей и интересов каждого ученика.
8. Обеспечение психологического комфорта.
9. Организация горячего питания.

II.               Обеспечение двигательного режима школьников, соблюдение санитарно-гигиенических норм.

1.       Проведение физкультминуток и динамических пауз во время урока.

2.       Усиление спортивно массовой работы:

а)       активизация работы спортивных секций.

б)       самостоятельные занятия.

в)       обучение подвижным играм и проведение их во внеучебное время.

3.       Проведение и организация уроков по биологии, географии, ИЗО на природе.

4.       Обеспечение проветривания классных комнат, влажная уборка.

5.       Озеленение классных комнат.

6.       Проведение спортивных мероприятий и уроков физической культуры на свежем воздухе.

7.       Организация турпоходов.

III.           Общешкольные ключевые мероприятия по пропаганде ЗОЖ.

1.       Проведение спортивных праздников.

2.       Конкурс рисунков: «Спорт – это здоровье».

3.       Конкурс сочинений: «Мой спортивный кумир», «Здоровье».

4.       Оформление стенда «Спортивные достижения».

5.       Организация встреч с известными спортсменами.

6.       Поощрение учащихся, регулярно занимающихся физкультурой и спортом.

7.       Проведение дней «Здоровья» и «веселых стартов».

8.       Организация экскурсий, походов, спортивных мероприятий.

9.       Цикл бесед пропагандирующих ЗОЖ.

10. Введение теоретических занятий по физической культуре.

IV.           Работа с педагогическими кадрами.

1.       Систематическое знакомство с новинками литературы и введение здорового образа жизни.

2.       Изучение и распространение лучшего опыта оздоровительной работы.

3.       Анализ деятельности учителей, воспитателей по профилактике заболеваний.

4.       Ознакомление с комплексами физкультминуток во время уроков.

5.       Ознакомление классных руководителей с организацией проведения турпоходов.

V.               Работа с родителями.

1.     Индивидуальные беседы по организации режима для ребенка, особенностям его питания, организации досуга.

2.     Выступления на родительских собраниях.

3.     Спортивные праздники: «Папа, мама, я – спортивная семья».

4.     Проведение лектория для родителей по проблемам закаливания, сохранения и поддержки здоровья.

VI.           Укрепление материальной базы.

1.       Повышение эффективности работы спортивной площадки.

2.       Организация контроля за соответствием школьной мебели возрастным особенностям учащихся.

3.       Приобретение спортивного инвентаря.

4.       Организация контроля за освещенностью классных помещений в темное время суток.

5.       Организация контроля за соблюдением теплового режима.

6.       Улучшение санитарно-гигиенических условий.

7.       Создание условий для проведения активного досуга на переменах.

Программа ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ План работы на 2008 – 2009 учебный год..pdf

Программа ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ План работы на 2009 – 2010 учебный год..pdf

Программа ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ План работы на 2010 – 2011 учебный год..pdf

Программа ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ План работы на 2011 – 2012 учебный год..pdf

Программа ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ План работы на 2012 – 2013 учебный год.pdf